Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta ampliar su rango de conteo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Diálogo con los alumnos sobre las situaciones en las que utilizan los números en su entorno.


• Actividad de observación: Los alumnos contarán objetos en su entorno cercano y los registrarán en una lista.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia de contar objetos.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Los alumnos contarán elementos en diferentes contextos socioculturales, como el mercado, el parque, la escuela, etc.


• Registro de los resultados obtenidos en una tabla.


• Análisis en grupo de los diferentes contextos y cómo influyen en la forma de contar objetos.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes formas de contar en otras culturas.


• Exposición de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad cultural y cómo influye en la forma de contar.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos contarán objetos en su entorno utilizando diferentes métodos de conteo aprendidos en las sesiones anteriores.


• Registro de los resultados obtenidos en una tabla comparativa.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada método de conteo.

Sesión 5:

• Act