Introducción al tema de los símbolos de identidad y pertenencia.

Guerrero Martinez Azucena
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diverso.


Sesión 1:


Tema: Introducción al tema de los símbolos de identidad y pertenencia.


Objetivo de la sesión: Comprender qué son los símbolos de identidad y pertenencia y cómo estos representan a las comunidades, pueblos y al país.



  • Activación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes símbolos de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, himnos, lugares sagrados, entre otros. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de estos símbolos y qué significado les atribuyen.



  • Desarrollo: Explicar brevemente qué son los símbolos de identidad y pertenencia y cómo estos pueden representar a una comunidad, pueblo o país. Resaltar la importancia de estos símbolos en la construcción de la identidad nacional. Presentar ejemplos de diferentes símbolos y su significado.



  • Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar un símbolo de identidad y pertenencia específico, como la bandera de México, el escudo nacional, algún lugar sagrado reconocido en su comunidad, etc. Cada grupo deberá investigar sobre el origen histórico de dicho símbolo y su significado. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas mayores de su comunidad.




Sesión 2:


Tema: Símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo.


Objetivo de la sesión: Reconocer y valorar los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo.



  • Activación: Retomar la tarea de investigación de la sesión anterior. Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información recopilada sobre el símbolo de identidad y pertenencia asignado. Los demás alumno