Regularidades y patrones

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos.

Planeación de clase: Regularidades y patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de actividades de sucesiones algebraicas y aritméticas.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Regularidades y patrones.


• Generar una lluvia de ideas sobre las regularidades y patrones que los alumnos conocen.


• Introducir el concepto de sucesión y progresión aritmética.


• Plantear el problema: ¿Cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?


• Explicar el enfoque de competencias y la importancia de desarrollar habilidades y actitudes en Matemáticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen patrones en una secuencia de figuras.


• Discutir en grupos pequeños los patrones identificados y sus características.


• Compartir en plenaria los patrones encontrados y las conclusiones obtenidas.


• Introducir la notación algebraica para representar una sucesión con progresión aritmética.

Sesión 2:

• Plantear una actividad donde los alumnos resuelvan problemas que involucren sucesiones aritméticas de números.


• Discutir en grupos pequeños las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Compartir en plenaria las soluciones y las diferentes estrategias empleadas.


• Reflexionar sobre la relación entre las sucesiones aritméticas de números y las sucesiones aritméticas de figuras.

Sesión 3:

• Realizar