El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

competencia y tener en cuenta los principios pedagógicos de la metodología.

Planeación de clase para el tema "El pensamiento científico: una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad"

Competencia a desarrollar:
El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del desconocimiento del método científico de manera interdisciplinaria, integrando conocimientos de otras asignaturas como Biología, Química y Matemáticas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el problema: "El alumno desconoce el método científico y su importancia en la solución de problemas".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "método científico".


3. Mostrar un video corto que ejemplifique el método científico en acción.

Desarrollo:

1. Realizar una lectura guiada sobre el pensamiento científico y su relación con la solución de problemas en la vida cotidiana.


2. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen un problema común de su vida cotidiana y planteen posibles soluciones utilizando el método científico.


3. Realizar una puesta en común de los problemas identificados y las posibles soluciones planteadas.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la