Alimentación saludable
Alejandra Muro
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Alimentación saludable
Objetivo (PDA): Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: se realiza una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre alimentación saludable.
- Presentación del concepto de dieta correcta y sus características.
- Ejercicio de reflexión y contraste: los alumnos anotan y comparan sus hábitos de alimentación con las características de la dieta correcta.
- Actividad individual: los alumnos completan un cuestionario sobre sus hábitos alimentarios.
Sesión 2:
- Presentación de los componentes de los alimentos: se explica qué son los carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales.
- Actividad práctica: los alumnos forman equipos y realizan una investigación sobre los componentes de diferentes alimentos.
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Discusión en grupo: se reflexiona sobre la importancia de equilibrar los diferentes componentes en una comida.
Sesión 3:
- Introducción a los alimentos ultraprocesados: definición y ejemplos.
- Análisis de los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados para la salud.
- Actividad en parejas: los alumnos investigan y exponen sobre un alimento ultraprocesado y sus riesgos para la salud.
- Debate en grupo sobre alternativas saludables a los alimentos ultraprocesados.
Sesión 4:
- Presentación de acciones para mejorar la alimentación: c