Los números en mi entorno

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Los números en mi entorno

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Iniciar la clase con una conversación sobre los números que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Preguntar a los alumnos si saben decir los números en orden ascendente y descendente.

2. Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos tarjetas numéricas del 1 al 10.


• Pedir a los alumnos que formen una línea ordenando las tarjetas desde el número más bajo hasta el número más alto.


• Observar cómo los alumnos realizan esta actividad y qué estrategias utilizan.

3. Indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas numéricas desordenadas del 1 al 10.


• Pedir a los grupos que trabajen juntos para ordenar las tarjetas en forma ascendente y descendente.


• Observar cómo los grupos resuelven el problema y brindarles apoyo cuando sea necesario.

4. Cierre (5 minutos):

• Reunir a los alumnos en grupo completo.


• Pedir a algunos alumnos que compartan cómo ordenaron las tarjetas y si encontraron alguna dificultad.


• Reforzar la importancia de saber contar los números en orden ascendente y descendente y cómo esto nos ayuda en situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Los números en mi entorno

Enfoque interdisciplinario:

• En el área de matemáticas, se trabaja el conteo de números en orden ascendente y descendente.


• En el área de lenguaje, se fomenta la expresión oral al pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y dificultades al ordenar los números.

Instrumento de evalu