Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Soto Santoy Gabriela
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo integral de los niños, fomentando el respeto por la diversidad cultural y la valoración de su identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
- Inicio: Se presentará el tema del día de muertos y se explicará su importancia como tradición en la cultura mexicana.
- Actividad 1: Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y se les dará una hoja en blanco. Deberán dibujar y escribir todo lo que saben o han escuchado sobre el día de muertos.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conocimientos previos con el resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.
- Reflexión: Se les preguntará a los alumnos qué les gustaría aprender sobre el día de muertos y por qué consideran que es importante conocer sus tradiciones y celebraciones.
Sesión 2: Exploración del día de muertos y sus elementos (45 minutos)
- Actividad 1: Se mostrarán imágenes y se explicarán los elementos principales del día de muertos, como el altar, las ofrendas, las calaveritas de azúcar, etc. Los estudiantes podrán observar y tocar algunos materiales relacionados con estas tradiciones.
- Actividad 2: Los estudiantes formarán grupos y se les asignará un elemento del día de muertos para investigar y preparar una breve presentación sobre su significado y uso en las celebraciones.
- Presentación y reflexión: Cada grupo compartirá su investigación y se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos podrán expresar cómo se sienten al conocer más sobre estas tradiciones y cómo se relacionan con su identidad y pertenencia a su comunidad.
Sesión 3: Creación de una obra de arte relacionada con