Introducción al tema
LUIS ANTONIO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la equidad de género.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas de los niños y niñas.
- Presentación del tema: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de los niños y niñas.
- Debate: ¿Cómo se relacionan las necesidades básicas con los derechos humanos?
- Actividad: Dibujar una situación injusta en la que no se respeten los derechos para satisfacer las necesidades básicas de una persona.
Sesión 2: Los derechos y las necesidades físicas
Objetivo: Analizar las necesidades físicas de los niños y niñas y su relación con el ejercicio de sus derechos.
- Actividad: Observar imágenes de niños y niñas realizando actividades físicas y describir las necesidades que se satisfacen en cada una.
- Debate: ¿Qué derechos se están ejerciendo en cada imagen?
- Actividad: Realizar una lista de derechos que garanticen las necesidades físicas de los niños y niñas.
Sesión 3: Los derechos y las necesidades sociales
Objetivo: Reconocer las necesidades sociales de los niños y niñas y su relación con el ejercicio de sus derechos.
- Actividad: Realizar un juego de roles en el que se representen situaciones de interacción social.
- Debate: ¿Qué derechos se están ejerciendo en cada situación?
- Actividad: Elaborar un cartel con los derechos que garanticen las necesidades sociales de los niños y niñas.
Sesión 4: Los derechos y las necesidades de seguridad
Objetivo: Reflexionar sobre las necesidades de seguridad de los niños y niñas y su relación con el ejercicio de sus derechos.
- Activi