Exploración de los diferentes espacios de movimiento

Angeles Carbajal
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las características propias de los niños de preescolar.


Sesión 1: Exploración de los diferentes espacios de movimiento
Objetivo: Promover las habilidades motrices de los niños a través de la exploración de diferentes espacios y movimientos.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación sobre los diferentes espacios en los que pueden moverse (patio, sala, parque, etc.).

  • Realización de una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de la actividad principal: los niños se dividirán en grupos de 4 y cada grupo recibirá una tarjeta con un espacio específico (ej. patio, sala, parque, etc.).

  • Cada grupo deberá explorar el espacio asignado y realizar diferentes movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo (ej. correr, saltar, equilibrarse sobre una línea, etc.).

  • Los niños tendrán libertad para inventar y proponer sus propios movimientos, fomentando su creatividad y autonomía.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión y conversación grupal sobre la experiencia de explorar los diferentes espacios y movimientos.

  • Resumen de las ideas principales trabajadas durante la sesión.


Sesión 2: Trabajo en parejas: Movimientos coordinados
Objetivo: Favorecer el trabajo colaborativo y la coordinación motriz a través de actividades en parejas.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Juego de calentamiento en parejas para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad principal.



  1. Desarrollo (30 minutos)