Explorando la vida cotidiana de pueblos originarios y comunidades de América

ingrid flores
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Explorando la vida cotidiana de pueblos originarios y comunidades de América


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán la vida cotidiana de pueblos originarios y comunidades de América, comprendiendo la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Tiempo: 45 minutos


Recursos:



  • Libros, revistas o recursos digitales que muestren información sobre pueblos originarios y comunidades de América.

  • Papel y lápices de colores.

  • Pizarrón y marcadores.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema del día: pueblos y culturas de América.

  • Se promoverá una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de los pueblos originarios y comunidades de América.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes de pueblos originarios y comunidades de América y les pedirá que observen detenidamente.

  • A continuación, se formarán grupos de trabajo y se les asignará a cada grupo una imagen para analizar. Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Cómo se visten? ¿Cuáles son sus costumbres y tradiciones? ¿Cómo es su vida cotidiana?

  • Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • El docente realizará una puesta en común de las respuestas de los grupos y destacará la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  • Se realizará una actividad creativa en la que los alumnos dibujarán una escena de la vida cotidiana de un pueblo originario o comunidad de América, resaltando sus costumbres y