Introducción al tema y análisis de diferentes medios de comunicación

Andrea Guadalupe Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y promover el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de diferentes medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


Actividades:



  1. Organización del grupo en equipos de 4 o 5 alumnos.

  2. Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

  3. Discusión en grupo sobre las noticias que les interesan y por qué.

  4. Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódico, revista, folleto, etc.).

  5. Análisis en conjunto de los diferentes aspectos de cada medio de comunicación (formato, imágenes, titulares, etc.).

  6. Discusión en equipo sobre las diferencias y similitudes encontradas.

  7. Puesta en común de las conclusiones.


Sesión 2: Investigación y recolección de información sobre medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar entrevistas sobre los medios de comunicación que se utilizan a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Organización del grupo en equipos de 4 o 5 alumnos.

  3. Investigación en internet sobre los diferentes medios de comunicación que se han utilizado a lo largo del tiempo.

  4. Elaboración de una lista de preguntas para realizar entrevistas a personas mayores sobre los medios de comunicación que utilizaron en su época.

  5. Práctica de las entrevistas en el aula.

  6. Realización de las entrevistas fuera del aula (puede ser en la comunidad, en el hogar, etc.).

  7. Recolecc