Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y fomento de la lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes: "Hoy vamos a trabajar con textos literarios escritos en español o traducidos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios conocen y cuáles han leído.


• Mostrar imágenes de diferentes géneros literarios y preguntar a los estudiantes si los reconocen.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los géneros literarios más comunes (novela, cuento, poesía, teatro) y sus características principales.


• Pedir a los estudiantes que elijan un texto literario de su preferencia para analizarlo.


• Indicar que cada estudiante deberá leer el texto y escribir una breve reseña en la que expresen su juicio estético sobre el mismo.


• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para que compartan sus reseñas y discutan sus opiniones.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus reseñas y opiniones en una plataforma virtual o en un panel en el aula.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y los beneficios de compartir opiniones sobre textos literarios.


• Pedir a los estudiantes que propongan maneras de fomentar el interés por la lectura en la comunidad escolar.


• Asignar la tarea de investigar sobre algún autor o autora de su preferencia y traer información para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan la información que encontraron sobre el autor o autora que investigaron.


• Realizar una discusión grupal sobre las obras más conocidas del autor o autora elegido y su relevancia en la literatura.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en