Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.


• Realización de una pregunta inicial para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la lectura de textos literarios, como por ejemplo: ¿Qué tipos de textos literarios conocen? ¿Cuál es su favorito y por qué?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de textos literarios y su importancia en la cultura y sociedad.


• Presentación de ejemplos de diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, poemas, novelas, etc.


• Permitir que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones sobre textos literarios que han leído y les hayan gustado.


• Presentación de estrategias y técnicas de análisis de textos literarios, como identificación de personajes, temas, estructura narrativa, etc.


• Distribución de una lista de libros recomendados para que los estudiantes elijan uno de su interés.

Cierre (10 minutos):

• Solicitud a los estudiantes que seleccionen un texto literario de su elección para analizar y expresar un juicio estético.


• Explicación del objetivo de compartir su análisis en la comunidad, ya sea a través de una presentación oral, una reseña escrita o una actividad creativa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una dinámica de motivación para promover el interés en la lectura, como un juego de palabras o un concurso de adivinanzas literarias.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo individual de los estudiantes en el análisis del texto literario elegido.


• Apoyo y asesoramiento del d