Ubicación espacial

Plan de clase

habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica - Ubicación espacial

Sesión 1:

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencias a desarrollar: Comunicación, resolución de problemas, trabajo en equipo y pensamiento crítico.

Recursos: Mapa de la escuela, tarjetas con objetos y figuras geométricas, hojas blancas, lápices de colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Pregunta a los alumnos si alguna vez se han perdido en un lugar desconocido o han tenido dificultades para encontrar algo.
   
   
   • Presentación del problema: Explica a los alumnos que muchos niños tienen dificultades para identificar referencias de ubicación como arriba, abajo, cerca de, lejos de, cruzando. Comenta que trabajarán en esta sesión para mejorar esas habilidades.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Coloca en el pizarrón una tarjeta con la imagen de un objeto y pide a un alumno que lo ubique en el mapa de la escuela. Repite con otros objetos y diferentes alumnos.
   
   
   • Actividad 2: Forma equipos de 4 alumnos y entrega a cada equipo tarjetas con figuras geométricas. Pide a los equipos que elaboren un croquis de la ubicación de esas figuras en el salón de clases.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre las dificultades que enfrentaron al realizar las actividades. Anota sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Comenta sobre la importancia de aprender a interpretar y elaborar croquis para comunicar ubicaciones.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 3: Entrega a cada alumno una hoja blanca y pid