Introducción al tema de la interacción motriz y las normas básicas de convivencia

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1: Introducción al tema de la interacción motriz y las normas básicas de convivencia (15 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de juego en la que los alumnos puedan interactuar entre ellos, como por ejemplo un juego de relevos o una actividad de cooperación.


• Al terminar el juego, realizar una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia que deben seguir durante el juego. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar a los alumnos que estas normas de convivencia también se aplican en situaciones cotidianas, como en la escuela, el hogar o en el parque.

Sesión 2: Relación entre las normas de convivencia y la interacción motriz (15 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos puedan identificar situaciones en las que se necesitan seguir las normas de convivencia durante la interacción motriz, como por ejemplo en un partido de fútbol o al jugar en el patio de la escuela.


• Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren una lista de normas de convivencia que consideren importantes seguir durante la interacción motriz.


• Después, cada pareja compartirá su lista con el resto de los compañeros y se realizará una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes listas.

Sesión 3: Aplicación de las normas de convivencia en situaciones reales (15 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación cotidiana en la que se requiere interactuar motrizmente y seguir las normas de convivencia, como por ejemplo una fiesta de cumpleaños o un paseo al parque.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán elaborar una dramatización de la situación en la que se evidencie la aplicación de