Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

PATRICIA NIETO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo, fomentando la participación activa de los estudiantes y promoviendo el trabajo en equipo.


Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo:



  • Escribir un cuento de manera colectiva.

  • Elaborar los personajes del cuento con objetos cotidianos.

  • Realizar una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de trabajar en comunidad y de la interdisciplinariedad.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de un cuento corto y emocionante.

    • Preguntas para fomentar la participación de los alumnos y despertar su interés.



  3. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Explicación de la estructura básica de un cuento (introducción, desarrollo y conclusión).

    • Actividad grupal: los alumnos, en conjunto, elaborarán la estructura de un cuento en un pizarrón o papelógrafo.



  4. Actividad práctica (5 minutos):



    • Los alumnos deberán pensar en objetos cotidianos que puedan representar a los personajes del cuento.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad de investigación (15 minutos):



    • Los alumnos, en grupos, deberán investigar sobre diferentes personajes de cuentos clásicos y tradicionales.



  3. Creación de personajes (15 minutos):



    • Cada grupo deberá seleccionar un personaje de los que investigaron y elaborar su representación con objetos cotidianos.



  4. Presentación frente a un público (10 minutos):



    • Los grupos deberán presentar su personaje y explicar