Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Objetivo de aprendizaje: Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Uso del juego de geometría.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre las rectas notables en la circunferencia.


2. Presentación oral sobre las relaciones entre las rectas notables en la circunferencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: Uso del juego de geometría.


• Motivación: Preguntar a los estudiantes si alguna vez han jugado con un juego de geometría y cómo creen que se puede utilizar para aprender sobre circunferencias, círculos y esferas.

Desarrollo (30 minutos):

• Guía de indagación: Entregar a los estudiantes una guía con preguntas y actividades para que investiguen y descubran las propiedades de las rectas notables en la circunferencia.


• Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos y utilizarán el juego de geometría para explorar y experimentar con las rectas notables.


• Registro de hallazgos: Cada equipo registrará sus hallazgos y conclusiones en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de hallazgos: Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de las rectas notables en la circunferencia y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la sesi