Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños muestran dificultad al expresar sus ideas sobre gustos y preferencias.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestro territorio y origen étnico-cultural

• Actividad 1: Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre el territorio de los alumnos, como el lugar donde viven, su barrio, su ciudad, etc.


• Actividad 2: Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y etnias, y fomentar la participación de los alumnos en la identificación de cada una.


• Actividad 3: Realizar un collage colectivo con imágenes y símbolos de los territorios y culturas presentes en el aula.

Sesión 2: Interacción con personas cercanas

• Actividad 1: Invitar a personas cercanas a los alumnos (padres, abuelos, hermanos, etc.) para que compartan experiencias y tradiciones de sus respectivas culturas.


• Actividad 2: Realizar una entrevista a una persona cercana a cada alumno, donde puedan preguntar sobre su origen étnico y cultural, y cómo influencia su identidad personal.


• Actividad 3: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de la diversidad en la construcción de la identi