Introducción a las habilidades motrices básicas.

Aldo Garcia
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Educación Física.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las habilidades motrices básicas.
Objetivo: Reconocer y practicar las habilidades motrices básicas para desarrollar capacidades y destrezas en el juego y la iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo y evitar lesiones.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las habilidades motrices básicas y cuáles son (correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.).

  3. Demostración: Mostrar a los alumnos la correcta ejecución de cada habilidad motriz básica.

  4. Práctica individual: Los alumnos practicarán cada habilidad motriz básica de forma individual, prestando atención a su postura y técnica.

  5. Práctica en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán las habilidades motrices básicas de forma cooperativa, brindándose retroalimentación.


Sesión 2:
Tema: Juegos y actividades para desarrollar las habilidades motrices básicas.
Objetivo: Aplicar las habilidades motrices básicas en juegos y actividades para valorar el desempeño y determinar posibles mejoras.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento similar a la sesión anterior.

  2. Juegos de habilidades motrices básicas: Organizar diferentes juegos en los que los alumnos deban aplicar las habilidades motrices básicas (juegos de relevos, juegos de lanzamiento y recepción, etc.).

  3. Observación y evaluación: Los alumnos se observarán mutuamente durante los juegos y actividades, valorando su desempeño y determinando posibles mejoras.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar los juegos y actividades, se realizará una reflexión grupal sobre el desempeño de