Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

ARACELI HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.


Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los alumnos presentan dificultades para expresar adecuadamente sus emociones.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Actividad de mindfulness: Respiración profunda y relajación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que transmitan emociones (música, pinturas, danzas, etc.).

    • Explicación de las diferentes emociones asociadas a cada manifestación.

    • Observación y análisis de las manifestaciones y emociones a través de imágenes y videos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas en las manifestaciones.

    • Realización de una actividad creativa donde los alumnos expresen una emoción a través de un dibujo o una breve danza.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las emociones identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un cuento o historia que transmita diferentes emociones.

    • Análisis y discusión de las emociones presentes en la historia.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos representen una emoción de la historia a través de una dramatización o una canción.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las emociones represe