Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no tienen hábitos de lectura ni escritura.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la elaboración de cartas personales: Evaluará el uso de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, estructura y coherencia del texto.


2. Lista de cotejo para la elaboración de biografías: Evaluará el uso de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, estructura y coherencia del texto.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivacional: Realización de una lluvia de ideas sobre recursos literarios que los alumnos conozcan.
  Desarrollo:


• Explicación teórica sobre los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.


• Ejemplos de recursos literarios aplicados a textos relacionados con la familia.
  Cierre:


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir una carta a un miembro de su familia utilizando al menos dos recursos literarios.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recorda