Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

PATRICIA NIETO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y les recordamos el tema que se va a trabajar en la clase.

    • Realizamos una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente.



  2. Presentación (10 minutos)



    • Mostramos a los alumnos imágenes de diferentes cuerpos humanos, enfatizando en la variabilidad en tamaño, forma y características.

    • Generamos una lluvia de ideas sobre las diferencias que existen entre los cuerpos de las personas.



  3. Indagación (15 minutos)



    • Dividimos a los alumnos en grupos pequeños y les asignamos el tema de los sistemas locomotor y digestivo.

    • Cada grupo deberá investigar sobre el funcionamiento de los sistemas y cómo se relacionan con el cuidado del cuerpo.

    • Proporcionamos materiales de consulta como libros, fichas informativas y acceso a internet.



  4. Socialización (10 minutos)



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

    • Fomentamos la participación y el respeto a las diferentes ideas y opiniones.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizamos una breve reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de cuerpos y la