La exploración e investigación del mundo a través de los sentidos y la creatividad.

Ximena Alexandra Delgado
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades del alumno con síndrome de Down.


Tema: La exploración e investigación del mundo a través de los sentidos y la creatividad.


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una breve actividad sensorial para estimular los sentidos del alumno con síndrome de Down, como por ejemplo, tocar diferentes texturas o escuchar diferentes sonidos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar una caja con diferentes materiales (como piedras, hojas, conchas, etc.) y permitir que los alumnos los exploren libremente.

  • Observar y preguntar qué características tienen los materiales (forma, color, textura, etc.).

  • Fomentar la participación activa del alumno con síndrome de Down mediante preguntas sencillas y oportunidades para hablar y compartir sus observaciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de clasificación de los materiales en función de sus características.

  • Pedir a los alumnos que imaginen cómo podrían utilizar esos materiales en futuros juegos o actividades, fomentando la creatividad y el pensamiento divergente.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar las características de los materiales.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes manifestaciones de la naturale