Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les explica el objetivo de la clase: promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Se plantea el problema a resolver: ¿Cuál es la importancia de los espacios presenciales y virtuales y en grupo para trabajar en comunidad?


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales, identidades juveniles y espacios de participación juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

• Se presenta el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" a través de una presentación de diapositivas.


• Se realiza una dinámica de grupos, donde se les asigna un grupo social o cultural a cada uno y deben investigar sobre sus características, costumbres, tradiciones, etc. para posteriormente compartirlo con el resto de la clase.


• Se fomenta la reflexión sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Se realiza una puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo y se fomenta el respeto hacia las diferentes culturas y grupos sociales.


• Se resalta la importancia de la diversidad y la colaboración en la construcción de comunidades.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se retoma el problema planteado en la sesión anterior: ¿Cuál es la importancia de los espacios presenciales y virtuales y en grupo para trabajar en comunidad?


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los espacios presenciales y virtuales que los alumnos consideran importantes par