Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a trabajar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: presentación de imágenes de diferentes contextos (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad) y preguntar a los alumnos si saben a qué lugar corresponden.


• Introducción al concepto de contaminación: qué es y cómo afecta nuestro entorno.


• Actividad de investigación en grupos: cada grupo deberá investigar sobre un tipo de contaminación (aire, agua, suelo) y sus consecuencias.


• Plenaria para compartir las investigaciones y discutir las consecuencias de la contaminación.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán pensar y escribir en su cuaderno cómo creen que la contaminación afecta su entorno (barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad).


• Lectura de un texto informativo sobre la contaminación y sus efectos en diferentes contextos.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar un breve texto describiendo las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales, destacando también los problemas de contaminación que identificaron.


• Compartir los textos en pequeños grupos y comentar las similitudes