Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Himyari Fernanda Padilla
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, teniendo en cuenta sus habilidades motoras, cognitivas y sociales.


Objetivo general de la secuencia didáctica: Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características, para resolver situaciones cotidianas y satisfacer necesidades personales y colectivas.


Objetivo específico de la sesión 1: Reflexionar sobre la importancia de seguir acuerdos de convivencia para la buena relación con los demás y el logro de objetivos comunes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Conversación sobre la importancia de seguir acuerdos de convivencia en la escuela y en la familia.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué situaciones cotidianas pueden requerir seguir acuerdos de convivencia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere seguir acuerdos de convivencia (por ejemplo, formarse en fila para entrar al aula, compartir juguetes, turnarse en el uso de una herramienta, limpiar el salón de clases, etc.).

    • Diálogo sobre cómo se sienten cuando los demás no siguen los acuerdos de convivencia y cómo afecta esto el desarrollo de las actividades.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben seguir acuerdos de convivencia, como formar una fila ordenada para ingresar al aula.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de seguir acuerdos de convivencia en el desarrollo de las actividades diarias.

    • Despedida.




Objetivo específico de la sesión 2: Desarrollar l