Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los números y su relación con el entorno.

Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes objetos (juguetes, cuentas, fichas, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de la caja y lo anoten en una hoja.


• Guiar a los alumnos para que realicen diferentes actividades con los objetos, como agruparlos, sumarlos, restarlos, etc.


• Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y resultados de las actividades realizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.


• Plantear preguntas para que los alumnos piensen en cómo pueden utilizar los números en otras situaciones del entorno.

Evaluación formativa:

1. Observación y registro del desempeño de los alumnos durante la sesión, teniendo en cuenta su participación, comprensión del tema y habilidades para contar objetos.


2. Realización de una actividad escrita en la que los alumnos deben resolver situaciones problemáticas relacionadas con el conteo