Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.

Planeación de Clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre los números positivos y negativos.


• Presentar el problema interdisciplinar: Se estima que en la colonia laboran 900 personas, lo que eleva el total de residentes y trabajadores a 9,000. ¿Cómo podemos representar esta situación utilizando números positivos y negativos?


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir la necesidad de los números negativos a partir de usar el cero como referencia.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que se utilizan números negativos, como por ejemplo: temperaturas bajo cero, elevaciones sobre el nivel del mar, deudas, etc.


• Pedir a los grupos que discutan y analicen las situaciones para identificar cómo se relacionan con el uso de números negativos.


• Fomentar la indagación y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.


• Proporcionar material manipulativo, como fichas de colores, para que los alumnos representen las situaciones utilizando números positivos y negativos.


• Guiar a los grupos para que lleguen a la conclusión de que los números negativos son necesarios cuando se utilizan cantidades que tienen al cero como referencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y su relación con la necesidad de los números negativos.


• Establecer el