Introducción al álgebra

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción al álgebra

Fase de inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los estudiantes una serie de ecuaciones algebraicas escritas en el pizarrón.


• Preguntar a los estudiantes si saben lo que representa cada una de las ecuaciones y cómo se pueden interpretar.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las ideas previas de los estudiantes acerca del álgebra y su relación con el lenguaje común.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una situación problémica que involucre el uso del álgebra y que sea relevante para su vida diaria, por ejemplo: "Si tengo $x dólares y gasto $y en libros, ¿cuánto dinero me queda?".


• Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos pequeños para discutir y plantear la situación problémica en términos algebraicos.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes recursos (libros de matemáticas, calculadoras, reglas) para que puedan resolver la situación problémica.


• Mientras los estudiantes trabajan, circular por el salón para ofrecer apoyo y guiar su pensamiento.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y explique cómo interpretaron y plantearon la situación problémica en términos algebraicos.


• Facilitar una discusión en grupo sobre los diferentes enfoques y soluciones presentadas por los estudiantes.


• Resumir los conceptos clave de la clase y enfatizar la importancia de interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación en clase

• Observar la participación y colaboración de los estudiantes durante la discusión en grupo y el trabajo en equi