Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Enfoque por competencias.

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Explicación de la importancia de la representación de personajes ficticios en la ficción.
   
   
   • Motivación mediante una breve narración de un cuento o una visualización de una obra de teatro.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Cada grupo recibirá un fragmento de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar el fragmento y realizar una representación de los personajes ficticios utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   • Cada grupo presentará su representación al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de personajes ficticios para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y los conceptos aprendidos.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos presentarán los ejemplos de personajes ficticios que investigaron.
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas en la pizarra para identificar las características comunes de los pers