Reconocimiento de los textos expositivos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Reconocimiento de los textos expositivos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos y su función.
   
   
   • Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.
   
   
   • Preguntas para verificar la comprensión de los alumnos.
   
   
   
   



3. Actividad de reconocimiento (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de diferentes textos expositivos a cada alumno.
   
   
   • Los alumnos deben identificar y marcar el tipo de texto expositivo presente en cada texto.
   
   
   • Apoyo y guía del docente durante la actividad.
   
   
   • Revisión y discusión grupal de las respuestas.
   
   
   
   



4. Reflexión final (10 minutos):

   
   
   
   
   • Debate sobre los diferentes tipos de textos expositivos y su importancia.
   
   
   • Resumen de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Asignación de tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos expositivos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de planificación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos seleccionarán un tema para desarrollar un texto expositivo.
   
   
   • Utilizarán un