Identificando las injusticias en nuestra comunidad

NATALIA TRINIDAD GONZALEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.


Sesión 1:
Tema: Identificando las injusticias en nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer situaciones de violencia, injusticia o discriminación que ocurren en nuestra comunidad.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre cómo estas situaciones afectan a las personas y a la comunidad en general.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de derribar las injusticias y promover la igualdad y el respeto.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Introducir el tema de la clase y sus objetivos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan presenciado actos de violencia, injusticia o discriminación en su comunidad.



  2. Análisis de casos (25 minutos):



    • Repartir a los alumnos una serie de casos reales donde se evidencian situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar los casos y discutir sobre las injusticias que se presentan, las posibles consecuencias y cómo afectan a las personas involucradas.

    • Cada grupo deberá elegir un caso para exponerlo al resto de la clase y compartir las conclusiones obtenidas.



  3. Reflexión y conclusiones (15 minutos):



    • Realizar una plenaria donde cada grupo comparta su caso y las conclusiones a las que llegaron.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre las injusticias identificadas.

    • Destacar la importancia de tomar acciones para derribar estas injusticias y promover la igualdad y el respeto en nuestra comunidad.




Sesión 2:
Tema: Conociendo los derechos humanos


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Conocer los derechos humanos y su importa