Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y debe contemplar el uso de recursos didácticos variados.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Problemática interdisciplinar: La principal actividad que se desarrolla es Comercio minorista, en la que operan cerca de 1,000 establecimientos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática: Se les muestra a los alumnos el problema del comercio minorista y se les plantea la pregunta: ¿Cómo podemos expresar las fracciones de manera decimal para poder utilizarlas en el contexto del comercio minorista?


• Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos si conocen alguna forma de convertir una fracción a decimal y viceversa.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar diversas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa. Se proporcionan recursos didácticos como libros de matemáticas, internet y material manipulativo.


• Discusión en grupo: Cada grupo comparte sus hallazgos y se lleva a cabo una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias encontradas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre las estrategias aprendidas y que realicen una síntesis de las mismas en sus cuadernos.


• Tarea: Se asigna una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deben aplicar las estrategias aprendidas para convertir fracciones a decimales y viceversa en el contexto del comercio minorista.

Sesión 2:

Inicio