Introducción a la narración de historias

Nora Anel Hernández
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los intereses y capacidades de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (15 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Saludo, revisión de asistencia y presentación del tema de la clase.

  • Dinámica de grupo: Juego de "La silla musical", utilizando música relacionada con cuentos y leyendas. Al finalizar, se pide a cada niño que comparta qué historia le viene a la mente al escuchar la música.


Desarrollo de la secuencia didáctica (30 minutos)



  • Presentación del concepto: Se muestra a los alumnos diferentes libros de cuentos, leyendas, fábulas e historias de la comunidad. Se les explica que estos textos tienen historias interesantes y emocionantes.

  • Actividad de exploración: Se les pide a los alumnos que elijan un libro y lo exploren por unos minutos, observando las imágenes y el formato del texto.

  • Plenaria: Cada niño comparte lo que observó y qué le llamó la atención del libro que exploraron.


Sesión 2: Comprensión y evocación de historias (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Recordatorio del tema de la clase anterior y revisión de lo aprendido. Se les pide a los alumnos que compartan una historia que haya sido narrada o leída por alguien de su familia.

  • Lectura compartida: Se selecciona un cuento corto y se lee en voz alta para los alumnos. Al finalizar, se realiza una plenaria para que expresen sus emociones y comprensión del cuento.

  • Actividad práctica: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un cuento para que lo representen con títeres. Cada grupo deberá realizar una pequeña obra de teatro utilizando sus títeres y narrar la historia.


Sesión 3: Creación propia de historias (45 minutos)



  • Actividad de inicio