Características del entorno natural y sociocultural

Lucila Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo sostenible.


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima (frío o calor), frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentar el tema: "Características del entorno natural y sociocultural" a través de preguntas guía como: ¿Qué es el entorno natural? ¿Qué características tiene? ¿Cuál es la importancia de conocer nuestro entorno natural? ¿Qué especies de plantas y animales podemos encontrar en nuestro entorno natural?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características del entorno natural y sociocultural en su localidad.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes entornos naturales y socioculturales, y fomentar la observación y descripción de las características presentes en ellos.

  • Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué características pueden observar en esta imagen/video? ¿Qué diferencias ven entre nuestro entorno y el que aparece en la imagen/video?


Sesión 2: Observación y descripción de plantas y animales en el entorno natural



  • Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela o llevar plantas y animales al aula para su observación.

  • Proporcionar a cada alumno una ficha para registrar las características de las plantas y animales observados. La ficha deberá incluir campos como nombre de la especie, descripción, hábitat, alimentación, entre otros.

  • Guiar a