Introducción a la narración de historias y su importancia en la cultura
Nora Anel Hernández
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y su importancia en la cultura
Objetivo: Fomentar el interés y la conexión entre la narrativa y la cultura a través de la lectura y la escritura.
Actividades:
- Inicio: Presentar a los alumnos una variedad de libros y cuentos populares de diferentes culturas. Realizar una pequeña introducción sobre la importancia de la narración de historias en la cultura.
- Desarrollo: Leer en voz alta un cuento popular de la cultura local y realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que les provoca la historia. Luego, en grupos pequeños, los alumnos dibujarán y escribirán su propia versión de la historia.
- Cierre: Cada grupo compartirá su versión de la historia con el resto de la clase, explicando las emociones que quisieron transmitir en su dibujo y escritura.
Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de textos literarios
Objetivo: Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas e historias.
Actividades:
- Inicio: Recordar la importancia de la narración de historias en la cultura. Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y explicar brevemente sus características.
- Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos elegirán un texto literario y lo leerán juntos. Luego, cada grupo creará una representación visual de la historia utilizando diferentes materiales (cartulinas, papel, tijeras, etc.).
- Cierre: Cada grupo presentará su representación visual al resto de la clase, narrando la historia y compartiendo las emociones que les ha provocado.
Sesión 3:
Tema: Narraci