Interpretación de gráficas relacionadas con el Día de Muertos
David Cardoza
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y debe incluir una variedad de actividades que promuevan el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes.
Sesión 1: Interpretación de gráficas relacionadas con el Día de Muertos
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el tema del Día de Muertos y su interpretación cultural.
- Mostrar ejemplos de gráficas relacionadas con el Día de Muertos, como gráficas de barras, gráficas circulares y diagramas de flujo.
- Realizar preguntas de reflexión, como ¿qué información se puede obtener de estas gráficas? y ¿cómo se pueden interpretar y comunicar los datos presentados?
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una gráfica relacionada con el Día de Muertos.
- Pedir a los estudiantes que analicen y discutan la gráfica asignada, identificando la información que se puede obtener de ella y las posibles interpretaciones.
- Proporcionar recursos digitales como computadoras, tabletas o smartphones para que los estudiantes investiguen y encuentren información adicional relacionada con el Día de Muertos y su interpretación cultural.
- Solicitar a los grupos que elaboren un informe breve en el que presenten la información obtenida y sus interpretaciones de la gráfica asignada.
Cierre:
- Cada grupo presenta su informe breve al resto de la clase.
- Promover la participación de los estudiantes mediante preguntas que estimulen el análisis y la reflexión, como ¿cuáles fueron las similitudes y diferencias en las interpretaciones de las gráficas? y ¿cómo se relaciona la interpretación cultural del Día de Muertos con las gráficas presentadas?