Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura.

Liliana Ramos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y la importancia de la cultura.


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de la narración de historias como una forma de apropiarse de la cultura.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las historias que conocen y les gustan.

  2. Mostrar a los estudiantes diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas e historias de la comunidad.

  3. Explicar la importancia de la narración de historias para conocer y comprender la cultura.

  4. Realizar una actividad donde los estudiantes puedan compartir sus historias favoritas y las emociones que les provocan.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes lenguajes para narrar historias.


Objetivo: Los estudiantes podrán utilizar diferentes lenguajes (oral, visual, corporal) para narrar historias.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.

  2. Mostrar a los estudiantes ejemplos de diferentes formas de narrar historias, como a través de dibujos, canciones, gestos, etc.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una historia para que la narren utilizando diferentes lenguajes.

  4. Cada grupo deberá compartir su narración con el resto de la clase y explicar por qué eligieron esos lenguajes.


Sesión 3:
Tema: Conociendo historias de la comunidad.


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de escuchar y comprender historias de la comunidad narradas por otras personas.


Actividades:



  1. Invitar a una persona de la comunidad (por ejemplo, un abuelo, un cuentacuentos local) para que nar