Descubriendo mi identidad física y personal

Ale
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: Descubriendo mi identidad física y personal


Objetivo de la sesión: Reconocer algunos rasgos de su identidad física y personal, expresándolos en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Dinámica de reconocimiento físico: cada alumno se describe físicamente y los demás deben encontrar a quién se refiere.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad personal y su importancia.

    • Actividad de autoretrato: los alumnos dibujarán un autorretrato y lo describirán en voz alta, mencionando aspectos físicos que se les facilitan, que se les dificultan, cosas que les gustan y cosas que no les gustan.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: los alumnos deben entrevistar a sus padres o familiares cercanos para obtener información adicional sobre su identidad física y personal.




Sesión 2: Conociendo las tradiciones y costumbres de Campeche


Objetivo de la sesión: Conocer las tradiciones y costumbres del estado de Campeche a través de la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Breve introducción sobre el estado de Campeche y sus tradiciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de entrevista: los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en la tarea anterior y se organizarán en grupos para realizar entrevistas a sus compañeros, preguntando sobre las tradiciones y costumbres de Campeche que hayan conocido a través de sus familias.

    • Plenaria: cada grupo compartirá las respuestas más interes