Conociendo nuestra comunidad a través de las leyendas

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad a través de las leyendas

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comentarán con otras personas el contenido de las leyendas de su comunidad, identificando actitudes de los personajes, datos interesantes y alternativas para resolver problemas.

Inicio (10 minutos):

• Se les pedirá a los alumnos que se sienten en grupos de 4 o 5 personas.


• Se les entregará una hoja con diferentes preguntas para reflexionar y discutir en su grupo sobre la lectura de leyendas de su comunidad.


• Preguntas ejemplo: ¿Qué actitudes tienen los personajes de las leyendas? ¿Cuál es la situación interesante que ocurre en la leyenda? ¿Qué alternativas tienen los personajes para resolver problemas?

Desarrollo (25 minutos):

• Cada grupo elegirá una leyenda de su comunidad para leer en voz alta.


• A medida que se lea la leyenda, los alumnos deberán prestar atención a los personajes, las situaciones interesantes y las posibles soluciones a los problemas planteados.


• Después de la lectura, cada grupo compartirá con el resto de la clase su leyenda y los aspectos que identificaron en relación con el objetivo de la sesión.


• Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el respeto y la escucha activa.

Cierre (10 minutos):

• Se realizará una puesta en común de las leyendas y los comentarios realizados por los grupos.


• Se dará la oportunidad de que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con las leyendas de su comunidad.


• Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad a través de la lectura de leyendas y cuentos.

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