Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad juvenil y qué factores influyen en su formación.


• Presentar la problemática: la dificultad de integración grupal y la falta de empatía entre los jóvenes debido a diferencias culturales y sociales.


• Plantear la pregunta problema: ¿cómo podemos promover la integración grupal y la empatía entre los jóvenes teniendo en cuenta las diferentes identidades juveniles?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su grupo asignado, destacando su identidad, valores y costumbres.


• Promover el debate y la reflexión a partir de las presentaciones, enfatizando en la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones surgidas durante el debate.


• Destacar la importancia de la integración grupal y la empatía como elementos clave para la convivencia pacífica.


• Asignar a los alumnos la tarea de reflexionar en casa sobre cómo pueden contribuir a la integración y promover la empatía en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Presentar ejemplos de situaciones discriminatorias y fomentar la reflexión sobre sus consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de entrevistar a jóvenes de diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad, con el objetivo de conocer