Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

FABIOLA VEGA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo:
Crear propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La falta de identidad y sentido de pertenencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 min)
    a. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
    b. Explicación del problema a atender: La falta de identidad y sentido de pertenencia.
    c. Objetivo de la clase: Crear propuestas artísticas que fortalezcan la identidad personal y colectiva.



  2. Actividad grupal (25 min)
    a. Investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.
    b. Selección de una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.



  3. Planteamiento del proyecto comunitario (10 min)
    a. Explicación de las características del proyecto comunitario.
    b. Definición de roles y responsabilidades de los estudiantes en el proyecto.
    c. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Revisión de avances (15 min)
    a. Presentación de los resultados de la investigación y selección de la manifestación artística a trabajar.
    b. Discusión y análisis de las características de la manifestación artística seleccionada.



  2. Actividad grupal (25 min)
    a. Creación de propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de la manifestación artística selec