La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: El docente saluda a los estudiantes y les plantea el problema que abordarán en esta unidad: la disciplina de los estudiantes. Se les pregunta si han tenido experiencias en las que hayan tenido que someterse a una disciplina o si han tenido problemas de disciplina en la escuela. Se les invita a reflexionar sobre cómo se sintieron en esas situaciones y qué aprendieron de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del tema: El docente introduce el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de la historia de México. Se menciona la figura de Hernán Cortés y se explica que llevará a cabo campañas militares para someter a la población indígena. Se destaca la importancia de revisar y contextualizar estas campañas para comprender mejor este periodo histórico.


• Trabajo en equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de 4 o 5 personas. Se les entrega una serie de documentos y recursos (textos, imágenes, videos) sobre las campañas militares de Hernán Cortés. Se les pide que revisen y analicen estos materiales para responder a la siguiente pregunta problema: ¿Cómo se llevaron a cabo las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena y cuáles fueron sus consecuencias?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo comparte sus conclusiones y reflexiones sobre la pregunta problema. Se fomenta la participación de todos los estudiantes y se promueve el respeto y la escucha activa. El docente guía la discusión y realiza las aclaraciones necesarias.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión an