Conociendo nuestras lenguas y culturas

Paloma Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

diversidad cultural y lingüística.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas y culturas


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de formas de expresión oral a través de juegos del lenguaje que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje que involucren palabras y frases en diferentes idiomas y dialectos. Por ejemplo, sopa de letras multilingüe o adivinanzas en diferentes lenguas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Invitar a los alumnos a formar grupos y jugar diferentes juegos del lenguaje. Cada grupo deberá elegir un juego distinto y utilizar palabras en diferentes idiomas o dialectos. Los juegos pueden ser: teléfono descompuesto, adivina la palabra, rimas, adivinanzas, entre otros. Los alumnos deberán utilizar los recursos y juegos del lenguaje para comunicarse y descubrir palabras nuevas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una retroalimentación grupal, donde los alumnos compartan sus experiencias en los juegos del lenguaje y las palabras nuevas que aprendieron. Promover una reflexión sobre la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 2: Descubriendo el significado de las palabras


Objetivo: Que los alumnos se interesen por descubrir el significado de palabras nuevas a través de juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de presentación de palabras nuevas. Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con palabras en diferentes idiomas y dialectos. Cada alumno deberá elegir una tarjeta, leer la palabra en voz alta y compa