Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

desarrollo integral de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros)

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia de la familia en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.


• Actividad de escritura en clase: los estudiantes deben escribir una carta a un miembro de su familia contándole sobre su día a día en la escuela.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación escrita que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad de escritura en clase: los estudiantes deben escribir una lista de tareas o responsabilidades que realizan en casa y con quién las realizan.

Sesión 3:

• Invitación a los padres de familia para participar en una jornada de lectura en la escuela.


• Realización de la jornada de lectura, donde los estudiantes y sus padres compartirán libros y leerán juntos en diferentes espacios de la escuela.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la jornada de lectura y el impacto de la participación familiar en el desarrollo de la lectura y escritura.


• Actividad de escritura en clase: los estudiantes deben escribir un diario donde registren las actividades que realizan con su familia durante una semana.

Sesión 5:

• Presentación de diferentes tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto fami