Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Maura valeria González
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
desarrollo de competencias socioemocionales y promoción de la salud mental.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Inicio:
- Saludo y dar la bienvenida a los alumnos.
- Presentar el tema de la sesión: "Hoy hablaremos sobre los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones".
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan en su vida cotidiana.
- Mostrar una imagen o video que represente diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué sienten al verlo.
Desarrollo:
- Explicar la importancia de reconocer y comprender los sentimientos propios y de los demás.
- Presentar una lista de diferentes sentimientos y emociones y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado alguno de ellos.
- Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que deben tomar decisiones y discutir cómo los sentimientos pueden influir en esas decisiones.
- Promover la reflexión y el análisis de las consecuencias de tomar decisiones basadas únicamente en emociones negativas o positivas.
Cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión, resaltando la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación de su vida cotidiana en la que deban tomar una decisión y reflexionar sobre cómo sus sentimientos pueden influir en ella.
Sesión 2:
Tema: Gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que compartan sus