Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias de los alumnos.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de la autobiografía y explicar su importancia para comprender la vida de las personas a través de sus propias experiencias.

   
   



2. Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto autobiográfico breve y pedirles que lo lean en voz alta. Luego, guiar una breve discusión sobre la importancia de la secuencia temporal en el relato.

   
   



3. Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una breve autobiografía escrita por ellos mismos para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación de las autobiografías: Dar la oportunidad a algunos alumnos de leer sus autobiografías en voz alta y comentar sobre las relaciones temporales identificadas en sus relatos.

   
   



2. Actividad de análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes fragmentos de autobiografías y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada uno. Realizar una puesta en común grupal.

   
   



3. Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un breve relato autobiográfico sobre una experiencia personal destacada, prestando especial atención a las relaciones temporales.

   
   

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Intercambio de relatos: Pedir a los alumnos que intercambien sus relatos autobiográficos y los comenten entre ellos, prestando atención a las relaciones temporales identificadas.

   
   



2. Actividad de escritura: Propor