Inicio

Vanessa Gc
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación de clase es promover el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en los alumnos de tercer grado de secundaria a través de la metodología de Aprendizaje Servicio. Además, busca abordar el problema de los alumnos con la ejecución de estrategias didácticas mediante diferentes actividades integradas de manera interdisciplinar.


Sesión 1: Inicio
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de situaciones individuales y colectivas.



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles en el que los alumnos deben simular diferentes situaciones de la vida diaria y resolverlas de forma estratégica y creativa.

  • Reflexión grupal sobre las habilidades utilizadas durante el juego y su relación con el pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo
Objetivo: Promover la colaboración entre los alumnos y fomentar su creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.



  • Actividad principal: Aprendizaje Servicio. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar un problema en su entorno escolar y proponer soluciones creativas y estratégicas. Ejemplo: falta de convivencia entre los alumnos. Los grupos deberán elaborar un plan de acción y presentarlo a la dirección escolar.

  • Trabajo en grupo y discusión de ideas.

  • Elaboración del plan de acción.


Cierre
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Discusión grupal sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizadas.

  • Reflexión in