Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, socioemocional y motor de los alumnos.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Explicación del objetivo de la clase: Contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.


• Introducción a las figuras geométricas: Presentación de diferentes figuras y su nombre.


• Actividad: Identificar y contar figuras geométricas en el entorno.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Pregunta a los alumnos si recuerdan cómo se llaman las figuras geométricas presentadas.


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos en el aula y contarlos utilizando su lengua materna.


• Reflexión y registro: Los alumnos deberán registrar en un papel cuántos objetos han contado y a qué propósito les serviría saber esa cantidad.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Pregunta a los alumnos si recuerdan cómo contaron los objetos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban razonar y contar los objetos involucrados.


• Reflexión y registro: Los alumnos deberán registrar cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior: Pregunta a los alumnos si recuerdan cómo resolvieron el problema presentado en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban contar y resolver problemas relacionados con figuras geométricas.


• Reflexión y registro: Los alumnos deberán registrar cómo resolvieron