Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Crees que el lenguaje que utilizamos refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español que se hablan en nuestro país.


• Presentación del proyecto comunitario: objetivo, metodología y roles que los alumnos asumirán durante el desarrollo del proyecto.

Desarrollo:

• Realización de un debate sobre el tema: ¿Cómo influye el lenguaje en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Visionado de un video explicativo sobre las variantes del español en diferentes regiones del país.


• Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las variantes del español que se hablan en su región.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes variantes del español.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión: redactar un relato breve utilizando la variante del español de su región.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas de control.


• Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar la historieta como instrumento para representar la interacción lingüística?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de análisis de historietas: los alumnos deberán identificar los elementos que representan la interacción lingüística en una historieta seleccionada previamente.


• Presentación de técnicas y recursos para la creación de historietas.


• Actividad grupal: los alumnos debe